Ensino superior federal

uma análise da implementação do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAS)

Autores

  • Kleber Rodrigo Durat Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR Campus Francisco Beltrão

Palavras-chave:

Assistência estudantil, evasão acadêmica, ensino superior federal

Resumo

O artigo discute a consecução do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) no contexto de organização do ensino superior público federal. Apresenta um estudo de caso aplicado na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus
Francisco Beltrão com o objetivo de mensurar as ações do PNAES na contenção da evasão acadêmica.

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Biografia do Autor

Kleber Rodrigo Durat, Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR Campus Francisco Beltrão

Mestre em Serviço Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) – Campus
Toledo. Doutorando do programa de Pós Graduação stricto sensu em Serviço Social e Políticas
Sociais da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Assistente Social da Universidade Tecnológica
Federal do Paraná – UTFPR Campus Francisco Beltrão. Brasil.

Publicado

2026-02-24

Edição

v. 2 n. 1 (2017): Congresso Internacional de Política Social e Serviço Social: desafios contemporâneos; Seminário Nacional de Território e Gestão de Políticas Sociais; Congresso de Direito à Cidade e Justiça Ambiental

Seção

Gestão de Políticas Sociais