Educação do campo

significações sobre atuação e formação de professores nos assentamentos de Barra do Choça-BA

Resumo

A formação de professores dos territórios rurais tem sido um objetivo e um desafio apontado pelos movimentos sociais e sindicais do campo, desde o início dos anos 1980. O entendimento da educação como uma das estratégias para a formação dos sujeitos do campo e a crítica às políticas educacionais urbanocentradas conduziram ao reconhecimento da importância da formação dos professores para atuarem no campo, desde paradigmas que valorizam os sujeitos como produtores de conhecimento. O trabalho tem como objetivo geral: investigar as significações sobre a formação e a atuação de professores de escolas localizadas em assentamentos da reforma agrária de um município da Bahia. Como objetivos específicos, propõe-se: analisar as significações sobre Educação de professores de assentamento da reforma agrária; identificar quais são os significados a respeito da atuação no dia-a-dia escolar; investigar a formação inicial e continuada de professores de assentamentos do município de Barra do Choça-BA.