Alfabetização visual sobre resíduos sólidos urbanos

estratégia de educação ambiental em contextos educacionais

Autores

  • Robson Francisco Pedrozo Universidade Estadual de Londrina - UEL
  • Patrícia de Oliveira Rosa da Silva Universidade Estadual de Londrina - UEL

Palavras-chave:

Alfabetização visual, Discursos Ecológicos, Educação Ambiental

Resumo

Esta pesquisa tem por objetivo tratar os Resíduos Sólidos Urbanos por um processo de alfabetização visual para a Educação Ambiental. A pesquisa de natureza qualitativa e participante foi dimensionada a estudantes do Curso Técnico em Química, de uma escola pública de Londrina/PR. Formou-se um banco de dados constituído por videogravação, registros escritos e imagens inventivas dos estudantes. Foram analisadas duas imagens inventivas sob a ótica das ações prescritas na Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), e dos discursos ecológicos apresentados por Layrargues (2011). Ambas encontram-se inseridas na segunda ação da PNRS com influência do discurso ecológico alternativo.

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Biografia do Autor

Robson Francisco Pedrozo, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Especialista em Ensino de Ciências Biológicas, Estudante de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática – Universidade Estadual de Londrina. Brasil

Patrícia de Oliveira Rosa da Silva, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Drª em Ensino de Ciências e Educação Matemática, Profª Drª do Departamento de Ciências Biológicas, e do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Estadual de Londrina. Brasil

Publicado

2026-02-24

Edição

v. 2 n. 1 (2017): Congresso Internacional de Política Social e Serviço Social: desafios contemporâneos; Seminário Nacional de Território e Gestão de Políticas Sociais; Congresso de Direito à Cidade e Justiça Ambiental

Seção

Direito à Cidade