A LÓGICA DO TERRITÓRIO NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO PARANÁ
aproximações e desafios
Palavras-chave:
Políticas Sociais, Políticas Educacionais, Educação BásicaResumo
O presente artigo intenciona analisar como o conceito de território se evidencia nos marcos legais e curriculares que configuram a política de educação básica na Rede Estadual de Educação no Paraná. Foram analisados documentos orientadores que configuram a
educação básica em seus diferentes níveis e modalidades. Constatou-se que o conceito de território se explicita em documentos que passam a ser demandados por movimentos sociais, principalmente vinculados às lutas dos povos do campo, indígenas e dos fóruns de educação de jovens e adultos. O conceito de território evidenciado se sobrepõe a outros conceitos que influenciam as políticas de educação básica.