Infância sustentável em Heliópolis: educação em direitos humanos e protagonismo comunitário
Palavras-chave:
Heliópolis, direitos humanos, sustentabilidade, educação não formal, empoderamento juvenilResumo
Este artigo analisa o impacto de oficinas de Direitos Humanos e Sustentabilidade realizadas na comunidade de Heliópolis, em São Paulo. O objetivo foi compreender como práticas de educação não formal podem transformar a percepção de crianças e adolescentes sobre o território em que vivem, utilizando ludicidade e consciência crítica como ferramentas de emancipação social. A metodologia consistiu em relato de experiência de um projeto de doze meses, fundamentado na pedagogia freireana e na ecologia dos saberes. Os resultados indicam fortalecimento da consciência cidadã, protagonismo juvenil e engajamento comunitário.
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