“Quem não se encaixa, fica de fora”: A seletividade escolar na lógica do capital e a crise de sentido na educação periférica
Palavras-chave:
Seletividade escolar, capital cultural, juventudes periféricas, justiça curricularResumo
Este artigo analisa os mecanismos de seletividade e exclusão que estruturam o sistema educacional sob a lógica do capital, enfocando a crise de sentido na escolarização periférica. O objetivo consiste em compreender como a escola converte diferenças socioculturais em desigualdades escolares e identificar possibilidades de resistência. A metodologia consiste em pesquisa bibliográfica qualitativa fundamentada na sociologia da educação, na pedagogia crítica e no Serviço Social. Conclui-se que a democratização da educação exige o rompimento com o modelo seletivo e a construção de uma práxis profissional comprometida com a justiça curricular e a emancipação social.
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