Protagonismo do movimento de Pessoas com Deficiência na luta pela inclusão no ensino superior.
Palavras-chave:
educação, acessibilidade, inclusão, movimentos sociaisResumo
Este artigo tem como objetivo analisar o protagonismo do movimento de Pessoas com Deficiência (PCD) na conquista por políticas de inclusão no ensino superior brasileiro. O trabalho tem como base teórico metodológica o materialismo histórico dialético e parte de pesquisa documental e bibliográfica para reforçar a perspectiva do “Nada Sobre Nós sem Nós” na conquista do direito à educação por e para o PCD.
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