Desigualdades étnico-raciais e permanência estudantil na França: aproximações críticas
Palavras-chave:
relações étnico-raciais, classe raça/etnia e gênero, educação superior, França, permanência estudantilResumo
Este artigo reflete criticamente sobre como as desigualdes étnico-raciais e sociais atravessam o acesso e a permanência no ensino superior francês, a partir da experiência de estágio doutoral da autora, realizado na Université Grenoble Alpes (2023-2024). O objetivo é compreender como as dimensões de classe, raça/etnia e gênero são mobilizadas ou silenciadas no debate institucional daquele país. Adota-se abordagem qualitativa, com observação participante, levantamento bibliográfico e documental e diálogos institucionais. Conclui-se que a “précarité étudiante” expressa desigualdades estruturalmente racializadas e generificadas, com efeitos territorializados, embora a categoria raça permaneça ausente dos dados oficiais franceses.
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