ESTUDO DO MEIO: UM CONVITE PARA CONHECER A ESCOLA E SEU ENTORNO

Resumo

O objetivo desta pesquisa é ampliar e aprofundar os conhecimentos sobre os Estudos do Meio, unindo teoria e prática. Busca-se compreender o seu potencial para o ensino de crianças, para a leitura de mundo e como uma rica possibilidade de proporcionar aos alunos e alunas a observação, o questionamento, a experiência, o protagonismo e a conexão com o meio ambiente. Grande parte das escolas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental restringe o espaço de ensino e de aprendizagem aos limites físicos da sala de aula, não reconhecendo e explorando o pátio e o entorno da escola como uma sala de aula viva, na qual as mais diversas áreas do conhecimento se entrelaçam; locais onde os conteúdos se apresentam de forma dinâmica. Especificamente, busca-se refletir, problematizar, contextualizar os Estudos do Meio e o seu potencial para o ensino e aprendizagem nos Anos Iniciais. Como delineamento da pesquisa, aprovada pelo Comitê de Ética, optou-se pela Metodologia da Problematização, por meio da qual será realizado um conjunto de observações em uma escola pública de Londrina, assim como a aplicação de propostas de Estudos do Meio. Os dados coletados, que envolvem a observação e as percepções das crianças acerca das atividades realizadas, serão organizados e interpretados à luz da Análise de Conteúdo (Bardin, 2016).  O projeto encontra-se na fase inicial, como resultados espera-se ampliar os conhecimentos sobre os Estudos do Meio a partir da teoria e também da análise das percepções e dos comportamentos das crianças.