EXPERIÊNCIAS COMO PETIANAS NOS EVENTOS XV JOPARPET E XXVII SULPET 2025

Resumo

Este artigo aborda experiências educativas em encontros acadêmicos na graduação em Geografia, enfocando as implicações na formação acadêmica e pessoal das estudantes. Baseia-se em dois projetos do Programa de Educação Tutorial (PET) de Geografia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) apresentados nos eventos XV JOPARPET e XXVII SULPET 2025, na Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba: “Diálogos sobre Migração e Inclusão de Estudantes Africanos” e “Walking Rivers: experiência Petiana de conexão com o rio”. Esses eventos reuniram grupos PET do Paraná e do Sul do Brasil, promovendo trocas de conhecimento, apresentação de trabalhos e interação entre estudantes, ampliando as formas de aprendizado e motivação acadêmica. A preparação para as apresentações e a participação nos eventos configuram-se como espaços formativos, pois desenvolvem trabalho em grupo, oratória e outras habilidades essenciais. As apresentações ocorreram em formatos distintos, incluindo banners e palestras, estimulando habilidades comunicativas e reflexivas. A metodologia envolveu participação ativa, elaboração conjunta dos trabalhos, além de análise qualitativa das experiências e do retorno dos pares. A interação com grupos de diferentes universidades possibilitou reflexão sobre práticas adotadas, promovendo o aprimoramento contínuo do PET-GEO. Os resultados indicam que essas vivências contribuem para a formação crítica, social e profissional dos participantes, favorecendo a construção coletiva do conhecimento e fortalecendo a permanência no ensino superior. A experiência ampliou a percepção do papel dos eventos científicos como espaços formativos de diálogo que integram teoria e prática.