VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRICANA NA ESCOLA

Resumo

No Ensino Fundamental, trabalhar a diversidade é uma temática obrigatória para o desenvolvimento crítico do sujeito diante de sua sociedade. Pensando nisso, esta pesquisa buscou desenvolver uma prática no primeiro ano do Ensino Fundamental 1 em uma escola no Paraná. A disciplina para o desenvolvimento desta prática foi a de Ensino Religioso, com o conteúdo do primeiro ano de Imanência e Transcendência, sendo sua habilidade: EFO1ERO3. O objetivo neste caso se constituiu, em relação ao tema, em reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de cada um. Os procedimentos metodológicos foram estabelecidos, inicialmente, por meio da leitura do livro “A África de dona Biá”, e após a leitura foram discutidos o que as crianças compreenderam da história (aqui foi aberto o espaço para as reflexões sobre as percepções assimiladas diante do tema). Os resultados deste processo desencadearam em conexões entre a realidade das crianças e os tópicos abordados. Posteriormente, foi entregue um papel para que eles realizassem os registros da parte da história que mais chamou a atenção deles. Esse movimento foi importante para a fixação dos saberes discutidos, bem como para a transmissão de conhecimentos que estavam sendo absorvidos. Os registros chamaram a atenção pela riqueza da cultura africana, as comidas, a beleza cultural, músicas, entre outros aspectos discutidos pela história. A prática de valorização cultural da cultura africana possibilitou um pequeno passo para a sensibilização da diversidade cultural; e, assim, enfatizamos a relevância e a necessidade da abordagem deste tema em todo o contexto educacional.