Ações de tutoria na graduação: os Gestos Didáticos do Tutor e as influências na Escrita Acadêmica

Resumo

Nesta comunicação, apresentaremos os resultados de uma pesquisa de mestrado na qual estudamos os gestos didáticos fundadores adotados pelo monitor-tutor durante a interação com o aluno em um atendimento no Laboratório de Letramento Acadêmico da USP (LLAC) e como eles contribuíram para o ensino-aprendizagem de um gênero textual. Nas últimas décadas, o trabalho do professor tem sido investigado com mais frequência e tem sido considerado como outros tipos de trabalho (Lousada, 2006). No campo da Didática das Línguas, os pesquisadores Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz realizaram estudos acerca desse tema com o intuito de analisar, entre outras coisas, como esses profissionais agem quando estão ensinando, com base nos pressupostos teóricos do Interacionismo Social, sobretudo no que diz respeito aos estudos de Vigotski (1934[2010]) sobre o desenvolvimento humano…