Representações de estudantes sobre suas trajetórias de Iniciação Científica

Resumo

O objetivo desta comunicação é descrever e analisar representações sociais de trajetórias de letramento acadêmico-científico de estudantes de Iniciação Científica (doravante IC) na área da linguagem. Os grupos e projetos de pesquisa são entendidos neste trabalho como comunidades de práticas. Segundo Wenger (1998, p. 6), as comunidades de prática funcionam em todos os lugares e todos nós fazemos parte de várias delas em um determinado momento, porque “em casa, no trabalho, na escola, em nossos passatempos – nós pertencemos a várias comunidades de prática em um determinado momento. E as comunidades de prática às quais pertencemos mudam ao longo das nossas vidas”. Na esfera acadêmica, os grupos de pesquisa configuram-se como comunidades de prática, em que estudantes de graduação, ao desenvolverem suas pesquisas de Iniciação Científica, percorrem uma trajetória que pode levá-los de uma atuação periférica a uma atuação cada vez mais central na pesquisa científica. Nesse contexto, identidades acadêmico-científicas e profissionais são construídas discursivamente…