Práticas avaliativas e desenvolvimento de Letramentos Acadêmico-científicos: um relato do II Seminário de Direitos Humanos e o Mundo do Trabalho

Resumo

A proposta pedagógica apresentada neste relato fundamentou-se em diferentes aportes teóricos que orientaram sua concepção: Monte Mor (2015), ao discutir as gerações do letramento no Brasil; Lea e Street (2014), com a abordagem dos letramentos acadêmicos como práticas sociais; Motta-Roth (2011), ao tratar do letramento científico como prática ampliada de produção e compreensão do saber; Bronckart (2006) e Dolz e Schneuwly (2004), cujos estudos sobre gêneros textuais subsidiam o trabalho com leitura, escrita e oralidade. 

A partir dessas bases teóricas, foi organizado o II Seminário Acadêmico de Estudos em Direitos Humanos e o Mundo do Trabalho, desenvolvido com estudantes ingressantes dos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Secretariado Executivo da Unespar, campus de Apucarana. A iniciativa respondeu à demanda de aproximar os(as) acadêmicos(as) dos letramentos acadêmico-científicos, considerando que muitos chegam ao ensino superior com pouco contato prévio com os gêneros textuais próprios desse contexto. Simultaneamente, a proposta buscou fomentar a reflexão sobre os Direitos Humanos no âmbito das relações de trabalho, articulando o desenvolvimento de competências linguísticas com uma formação crítica, ética e socialmente engajada.