Práticas culturais de ingressantes na universidade:

Resumo

Este trabalho objetiva refletir sobre práticas culturais e suas possíveis interfaces com práticas de letramento dos ingressantes no Programa ProFIS- Unicamp, da Universidade Estadual de Campinas. Considerando os letramentos como práticas sociais que extrapolam os usos das linguagens na escola e se constroem nas experiências dos sujeitos em diferentes contextos, como família e espaços culturais, incluindo-se interações em meios digitais (Street, 1984; Kleiman, 1995). A partir de um questionário de sondagem aplicado aos estudantes, foram gerados dados que revelam a diversidade de saberes e de práticas culturais mobilizadas pelos estudantes, desde atividades artísticas, esportivas e de produção textual até o consumo/produção de textos em diferentes gêneros do discurso. Destaca-se também a baixa frequência de participação em certas práticas culturais. Compreender esses letramentos permite não só reconhecer trajetórias e saberes desses sujeitos, mas também (re)pensar as abordagens dos letramentos acadêmicos, incluindo-se o trabalho com gêneros discursivos salientes nessa esfera, buscando-se um olhar mais sensível aos valores imbuídos nas práticas de leitura e produção de textos que eles já desenvolvem. O intuito é contribuir para a permanência e para o desenvolvimento acadêmico desses estudantes na graduação.