Considerações críticas e decoloniais nos Letramentos Acadêmico-científicos

Resumo

Esta pesquisa busca propor considerações advindas das teorias críticas problematizadoras pós-modernas e decoloniais ao se tratar da pesquisa e do ensino de letramentos acadêmico-científicos. A investigação tem caráter teórico, realizada por meio de estudo bibliográfico de temas que concernem o objeto do estudo, quer sejam: a) letramentos acadêmico-científicos; b) teorias crítico-problematizadoras pós-modernas; c) teorias decoloniais; d) abordagens de pesquisa que apresentam características que destoam daquelas comumente encontradas em textos de divulgação de conhecimento científico. A razão desta proposta se dá pelo fato de haver pontos de tensão surgidos a partir destes movimentos que questionam ou buscam evidenciar possíveis prejuízos oriundos de pressupostos comumente propagados em trabalhos desta área, no que diz respeito ao ensino e à pesquisa, como, por exemplo, a problematização sobre como a produção de conhecimento é realizada e o impacto de diferentes epistemologias e posicionamentos geo- e corpo-políticos neste processo. Espera-se que este trabalho possa contribuir para a diminuição de eventuais injustiças e exclusões no processo de produção e veiculação de conhecimento científico que pode ser observado no âmbito do ensino superior