Validação didática de percursos formativos para monitores do LILA

Resumo

Este trabalho é parte integrante do projeto de pesquisa em andamento “Percursos formativos para monitores do laboratório integrado de letramentos acadêmico-científicos-LILA”, contemplado pela Chamada Universal CNPq/MCTI 10/2023 e lotada na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). É um desdobramento do macroprojeto “Laboratório integrado de Letramentos Acadêmico-científicos – LILA”, que agrega todas as instituições do ensino superior (IES) públicas do Estado do Paraná, cujo objetivo é desenvolver ações em prol de letramentos acadêmico-científicos para as comunidades interna e externa das IES envolvidas. O projeto almeja criar um laboratório de letramentos acadêmico-científicos na UENP e implementar ações de monitoria acadêmica. Para tanto, busca elaborar e validar, de forma colaborativa, percursos formativos (Pfor) para monitores do LILA, que possam ser desenvolvidos tanto na modalidade a distância como híbrida, não somente na UENP, mas também nas demais IES da rede. A intenção da pesquisa, com essa validação, é validar os percursos formativos dos monitores na sua atuação como agentes de letramentos (Kleiman, 2006) acadêmico-científicos…