Diálogos sobre Letramentos Acadêmico-científicos com estudantes surdos

Resumo

A presente pesquisa busca explorar as práticas de letramentos acadêmico-científicos e o entendimento de gêneros textuais por estudantes surdos no contexto do ensino superior, com ênfase na produção do fichamento como gênero textual para a compreensão e a organização do conhecimento acadêmico. A problemática que sustenta este estudo refere-se às dificuldades enfrentadas por esses estudantes na apropriação desses gêneros, especialmente diante da escassez de materiais bilíngues e do ensino sistematizado em língua brasileira de sinais (Libras), o que impacta sua compreensão e participação efetiva nos ambientes acadêmicos. Fundamentando-se na perspectiva teórica dos letramentos de Street (2010), a pesquisa visa a compreender as dimensões escondidas dos letramentos acadêmico-científicos, bem como a importância da língua de sinais na mediação desse processo. O objetivo geral concentra-se em analisar as concepções e as práticas de letramento acadêmico de estudantes surdos, buscando compreender como eles aprendem e utilizam gêneros textuais, em especial o fichamento, durante sua formação superior…