Letramentos Científicos e Feiras de Ciências: problematizando práticas de análise de sentidos em perguntas de pesquisa no ensino médio

Resumo

A construção de perguntas de pesquisa no contexto da Educação Básica, em especial em atividades interdisciplinares, como feiras científicas, por vezes, é abordada em sala de aula como uma tarefa técnica e neutra. No entanto, neste trabalho, partimos do pressuposto de que a linguagem científica é atravessada por valores, ideologias e posicionamentos discursivos que a tornam ideologicamente orientada. Mediante a análise de perguntas de pesquisa elaboradas por estudantes do Ensino Médio, objetivamos problematizar a inexistência da neutralidade científica em perguntas de pesquisa de feiras de ciências a partir da análise de sentidos construídos na materialidade linguística desses enunciados. O recorte de dados abordados e analisados nesta investigação considera uma perspectiva sociocultural das práticas de letramentos (Street, 2014; Grimes et al., 2022), articulada à teoria da argumentação (Fiorin, 2018) na análise das construções linguístico-discursivas realizadas pelos estudantes…