O gênero Seminário Acadêmico-científico

Resumo

Neste estudo, propõe-se a reflexão acerca de um dos fenômenos discursivos mais utilizados no contexto acadêmico, o seminário, com o intuito de (re)conhecer sua natureza constitutiva e orgânica. Dessa forma, em específico, focaliza-se no estudo da dimensão contextual e da dimensão linguístico-semiótica do seminário acadêmico-científico. A questão que orienta o percurso investigativo reflete em que medida o (re)conhecimento do gênero possibilita uma abordagem didático-pedagógica adequada ao trabalho com letramentos acadêmico-científicos, de forma a contribuir para o desenvolvimento de capacidades de leitura e de escrita na universidade. O objetivo principal é analisar as contribuições teóricas da literatura especializada em estudos dialógicos da linguagem (Bakhtin, 2016[1979]; Volóchinov, 2018[1929]), letramentos acadêmico-científicos (Lea; Street, 2014; Motta-Roth, 2013) e práticas de letramento (Street, 2012), a fim de responder à pergunta problematizadora. Os objetivos específicos do estudo realizam uma revisão da literatura sobre o gênero discursivo seminário, sob a ótica dialógica da linguagem, i. a partir de sua dimensão contextual, bem como ii. de sua dimensão linguístico-semiótica…