Entre algoritmos e desinformação: a percepção da ciência e tecnologia por adolescentes em situação de vulnerabilidade social

Resumo

A disseminação de conteúdos enganosos e seu impacto na percepção da ciência e tecnologia entre adolescentes em situação de vulnerabilidade social configuram um tema urgente no campo dos Estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Este campo investiga as interações entre conhecimento científico, desenvolvimento tecnológico e dinâmicas sociopolíticas, destacando como assimetrias de poder e o acesso desigual à informação científica influenciam a construção de significados, especialmente em contextos de exclusão educacional e precariedade digital. O problema central desta pesquisa pergunta: Como a disseminação de narrativas pseudocientíficas influencia a percepção da ciência e tecnologia entre adolescentes de 13 a 17 anos atendidos pelo Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) em Guaratuba, PR? A hipótese sugere que essas narrativas distorcem a compreensão e as atitudes desses jovens, comprometendo seu letramento crítico...