Sequência didática de gêneros: a modelização teórica do gênero Verbete Enciclopédico

Resumo

O objetivo deste trabalho consiste em apresentar os resultados da modelização teórica do gênero verbete enciclopédico, inserido em uma pesquisa conduzida no âmbito do Profletras da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP). A modelização teórica fundamentou a construção de uma sequência didática voltada para o ensino do gênero verbete enciclopédico e, em seguida, possibilitou a elaboração de um caderno pedagógico, produto educacional final da investigação. Para orientar a proposta, foram considerados os pressupostos teórico-metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo (Bronckart, 2003), sobretudo, a metodologia das Sequência Didática de Gêneros (Dolz; Noverraz; Schneuwly, 2011; Cordeiro, 2016; Barros, 2020). Durante o processo de modelização, foram adotados percursos metodológicos que incluíram a pesquisa em materiais especializados e a seleção de um corpus representativo do gênero, considerando o público-alvo do caderno pedagógico, alunos do 5º ano do Ensino Fundamental…