A argumentação polêmica como ferramenta da desinformação e da manipulação: relato de experiência de intervenção pedagógica em Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio

Resumo

O fenômeno da desinformação tem se tornado uma das principais ameaças à formação de uma cidadania crítica na contemporaneidade. A circulação massiva de conteúdos em ambientes digitais, não raro desconectados de compromissos com a veracidade, tem desafiado as instituições sociais — em especial a escola — a desenvolver ações educativas que preparem os estudantes para lidar com as estratégias discursivas de manipulação da informação. No campo do ensino de Língua Portuguesa, esse cenário impõe a necessidade de práticas voltadas à leitura crítica, as quais incluam a análise dos discursos que circulam nas mídias e a compreensão dos mecanismos linguístico-discursivos que operam na construção da desinformação...