Modelização teórica/didática do gênero Artigo Científico

Resumo

Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa de mestrado, realizada no Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEN) da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), cujo objetivo propositivo é elaborar e implementar uma sequência didática (Dolz; Noverraz; Schneuwly, 2004) do gênero “artigo científico”, em uma turma do curso de Letras, como ferramenta para a elaboração do trabalho de conclusão do curso. A pesquisa se apoia teórico-metodologicamente nos estudos do Interacionismo Sociodiscursivo (Bronckart, 1999). O objetivo deste trabalho é apresentar uma síntese dos resultados da elaboração do modelo teórico/didático (De Pietro; Schneuwly, 2014; Barros; Gonçalves, 2023) do gênero “artigo científico”, com foco no plano textual global do gênero e nos aspectos discursivos e linguísticos…