Letramentos acadêmico-científicos: análise de oficina voltada para práticas acadêmicas de leitura e escrita

Resumo

Os letramentos próprios do ambiente acadêmico são, muitas vezes, barreiras para a permanência estudantil no Ensino Superior, sendo relevante a implementação de ações para inserção de estudantes universitários em práticas de leitura e escrita de textos pertencentes a uma esfera desconhecida, com ações muito diferentes daquelas requeridas na Educação Básica. Assim, neste relato de experiência, objetiva-se analisar uma oficina voltada ao atendimento de acadêmicos ingressantes do curso de Pedagogia com a oferta de oficina que auxiliem na produção e leitura de gêneros acadêmico ministradas por estudantes do curso de Letras, na condição de co-formadores, orientados para tal finalidade. Somem-se às dificuldades cotidianas, as lacunas deixadas pelo período da pandemia em que o ensino esteve na modalidade remota, momento em que as dificuldades de alguns alunos aumentaram e culminaram no ambiente acadêmico, espaço em que a necessidade de leitura, interpretação e produção de texto é essencial enquanto exigência das disciplinas do curso e para o próprio desenvolvimento pessoal. Até o momento, a oficina está em andamento, mas já é possível avaliar a experiência de modo positivo, especialmente para a formação docente dos co-formadores, discentes de Letras, ao planejar, elaborar e executar toda a ação. Esperamos, contudo, que ao final da iniciativa, os estudantes atendidos pelo projeto consigam sanar algumas de suas dificuldades em relação à interpretação e produção de textos acadêmicos