Gênero Podcast em uma prática interdisciplinar e multiletrada no ensino superior

Resumo

O presente estudo tem como objetivo refletir acerca de uma prática interdisciplinar, multiletrada, bilíngue, desenvolvida no ensino superior, com o gênero discursivo podcast. A atividade decorre do diálogo entre os componentes curriculares Estudos de Língua Portuguesa I: fonética e fonologia e Estudos da Língua Espanhola III, da 3ª Fase do Curso de Letras - Português e Espanhol - Licenciatura, da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, Campus Realeza, Paraná, Brasil. A reflexão está ancorada na concepção dialógica de linguagem, em teóricos do Círculo de Bakhtin (BAKTHIN, 2016[1979]; VOLÓCHINOV, 2017[1929]) e da área dos multiletramentos (ROJO, 2012; COSCARELLI, 2016). Justifica-se essa delimitação pelo fato de que, frente as demandas educacionais contemporâneas, há necessidade de promover os letramentos múltiplos, acadêmicos e científicos, por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDICS, as quais atuam como aliadas nas abordagens didático-pedagógicas em esferas educativas. O caminho norteador da atividade, do ponto de vista metodológico, caracteriza-se como teórico-prático, de abordagem qualitativo-interpretativa - de acordo com o viés da Linguística Aplicada e fins explicativos. A geração de dados acontece de forma indireta, por meio bibliográfico e documental. O método de análise e de interpretação das informações é o dialético, em conformidade com a perspectiva dos estudos bakhtinianos, e os métodos de procedimento são histórico, comparativo e monográfico, por se tratar de uma pesquisa-ação e estudo de caso. Os resultados da prática possibilitaram compreender que a criação de um programa de podcast, bilíngue, no Spotify, intitulado Hablalatina, com a divulgação de conteúdos relacionados ao mundo cultural hispânico, evidencia um diálogo interdisciplinar produtivo entre a língua materna e a estrangeira, promovendo o estudo de aspectos fonéticos e fonológicos, bem como a prática da oralidade, tanto em língua portuguesa como em língua espanhola, por meio de gêneros discursivos do universo digital.