Relato de experiência: projeto de pesquisa

Resumo

Em nossa trajetória de estudante entramos em contato pela primeira vez com a pesquisa científica na universidade, espaço no qual costumam circular textos da esfera acadêmica. O contato inicial com a pesquisa pode gerar desconforto, visto que os gêneros não são do cotidiano, não são os da redação escolar que circula na educação básica. Pensando em tornar mais acessíveis a leitura e a escrita de textos acadêmicos, o grupo do Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmico-científicos do IFPR (LILA) buscou produzir uma oficina de escrita de projetos de pesquisa na qual pudéssemos promover a aproximação dos estudantes aos projetos, orientando-os em cada etapa de construção da escrita. Para tanto, nos fundamentamos em estudos da Brasileiro (2021), Marconi e Lakatos (2010), Fiad (2011), Motta-Roth e Hendges (2019) e Lea e Street (1998). A metodologia de trabalho foi organizada em três etapas: a) leitura e composição de arcabouço teórico pelos docentes sobre metodologia científica e letramentos acadêmico-científicos; b) construção da estrutura da oficina, a divisão de conteúdos e aulas (encontros), carga horária, público-alvo etc.; c) a avaliação dos conteúdos e dos procedimentos. Como resultados, esperávamos obter a produção escrita de projetos de pesquisa com toda a organização retórica necessária para pôr em prática a proposta do estudante.