Delimitar o tema de pesquisa e formular a questão-problema: uma atividade social mediada pela linguagem

Resumo

Esta comunicação apresenta e discute o recorte de uma pesquisa de doutorado que se encontra em fase de conclusão.  Com base nos construtos teórico-metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo e da perspectiva Histórico-Cultural, a pesquisa teve como um de seus objetivos identificar movimentos pedagógicos e o uso de instrumentos que atuem como facilitadores da apropriação das capacidades necessárias para agir no contexto dos letramentos acadêmico-científicos. Os dados foram gerados por meio de um curso de extensão destinado ao agir acadêmico-científico, à compreensão e à produção de textos para disseminação de pesquisas, em espanhol; todos os(as) participantes eram iniciantes em pesquisa científica. O recorte que se coloca em debate é a análise de agires presentes na etapa inicial de uma pesquisa: a definição do tema e a formulação da questão-problema. Os resultados permitem a identificação de movimentos pedagógicos estratégicos e de instrumentos mediadores dos quais professores(as)-pesquisadores(as), quando atuam no papel social de orientadores(as), podem valer-se para criar condições de apropriação, por parte dos(as) estudantes/orientandos(as), das propriedades dessa atividade social mediada pela linguagem. Além disso, fica evidente a importância de levar em conta a trajetória histórico-cultural de cada estudante, tanto para compreender o modo como internaliza as razões para agir quanto para intervir em busca de auxiliá-lo(a) a partir de suas necessidades e potencialidades.