PALAVRAS ANDANTES: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS, FORMAÇÃO DE CRIANÇAS LEITORAS E DE MEDIADORES DE LEITURA

Resumo

Este artigo tem por objetivo divulgar uma ação de fomento à leitura, que propicia o encontro entre a criança e o livro. Ação relevante em um país reconhecido pelo baixo índice de leitores. Para tanto, apresenta-se um relato de experiências quanto ao estímulo à leitura nas bibliotecas escolares, considerando-se a visão da coordenadora do Projeto Bibliotecas Escolares: Palavras Andantes, que se realiza nas 80 bibliotecas escolares da cidade de Londrina – PR, e de uma de suas mediadoras. Nesse contexto, são comentadas práticas de leitura possíveis nos anos iniciais do Ensino Fundamental, que objetivam a mediação de leitura como apoio à aprendizagem, ampliam horizontes dos professores e estudantes envolvidos, e permitem o prazeroso convívio em comunidades de leitores.