A presença dos assistentes sociais na educação escolar: competências profissionais e territorização das políticas sociais
Palavras-chave:
assistente social, educação escolar, território, políticas sociaisResumo
Neste artigo apresentamos considerações sobre a inserção dos assistentes sociais na política de educação, mais especificamente na educação pública escolar. Para tanto, destacamos aspectos fundamentais, como: transformações na atuação profissional e competências desenvolvidas; reconhecimento e defesa da presença no cotidiano do “chão da escola”; dimensão da territorialidade para a compreensão das demandas e das políticas sociais para o atendimento, considerando a educação como um direito fundamental. Realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa e exploratória, empregando a análise de conteúdo aos materiais teóricos e documentos institucionais utilizados, buscando não apenas situar, mas também interpretar criticamente os contextos e significados das ações.
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