O ensino da prática na formação profissional dos assistentes sociais: pressupostos iniciais para o debate

Abstract

O presente estudo traz uma reflexão sobre o ensino da prática na formação profissional dos assistentes sociais, evidenciando os desafios a ele lançados no contexto da reconfiguração do ensino superior no Brasil. Trata-se de um estudo bibliográfico, com abordagem ancorada na teoria social crítica, a qual procura analisar a temática em questão vinculada a uma processualidade histórica, marcada pelos contextos sociais, pelas condições e contradições em que a educação ocorre. Conclui-se que a adoação de um projeto de formação profissional em consonância com a demanda do mercado, vem reforçando a operacionalização técnica, impondo limites à transversalidade do ensino da prática.