Monitoria: o apoio pedagógico enquanto potencialidade formativa no curso de Serviço Social
Palabras clave:
monitoria-acadêmica, serviço social, formação profissional, prática pedagógicaResumen
O artigo construído a partir do relato de experiência sobre a monitoria acadêmica realizada no curso de Serviço Social como prática pedagógica que ultrapassa a função de apoio ao ensino, configurando-se como espaço formativo no processo educativo universitário. O objetivo é mensurar as contribuições da monitoria desenvolvida na disciplina Antropologia e Serviço Social II para a formação das monitoras e dos estudantes do 1o ano do curso. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica, análise documental e relato de experiência. Constatou-se que a monitoria constitui um espaço privilegiado para a articulação entre teoria e prática, para o fortalecimento do processo de ensino-aprendizagem e para a ampliação do protagonismo estudantil na construção do saber.
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