A condicionalidade da educação no programa bolsa família: percepções das beneficiárias de um CRAS do município de Londrina-PR
Palavras-chave:
Programa Bolsa Família, Condicionalidade da educação, Centro de Referência da Assistência social, percepções das beneficiárias de LondrinaResumo
O artigo objetivou conhecer as percepções das beneficiárias de Londrina-PR acompanhadas no Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) sobre a condicionalidade da Educação do Programa Bolsa Família. O problema de pesquisa se coloca nos desafios enfrentados no cumprimento da condicionalidade da Educação no que tange à frequência escolar das crianças e adolescentes. A pesquisa é de natureza qualitativa e utilizou a técnica do grupo focal para coleta de dados. Os principais resultados evidenciaram que as beneficiárias enfrentam desafios no cumprimento da condicionalidade da Educação devido às múltiplas desproteções sociais e a omissão do Estado na garantia de direitos.
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