A diversidade cultural presente dentro da instituição escolar: um olhar sobre o reconhecimento do indivíduo por meio do multiculturalismo

Resumo

O estudo a seguir propõe uma análise das diversas realidades socioculturais presentes em alunos de ensino fundamental II em uma escola pública de Londrina (PR), e como a instituição escolar influencia nesse desenvolvimento do indivíduo social. No decorrer do estágio no Programa Residência Pedagógica, como uma docente em formação, foi observado o modelo de estratégias educacionais utilizado, tanto pela professora preceptora quanto pela gestão escolar, com base nos estudos de Ongaro, Bolzan e Wisch (2018) e Maia e Silva (2019), que refletem sobre a importância dessas diversidades de experiências sociais e consideram ser imprescindível ao ambiente escolar saber como utilizar diferentes metodologias para a valorização educacional e social deste sujeito. O estudo proporcionou como resultado uma diversidade de experiências educacionais, promovendo a valorização do multiculturalismo dentro do ensino, mostrando que, mesmo com os desafios, é um mecanismo de ensino importante para a formação de um indivíduo inserido em uma sociedade plural.