Educação em Direitos Humanos na perspectiva histórico-crítica:

experiência formativa com adolescentes no NEDDIJ-UENP.

Resumo

O presente trabalho investiga as contribuições da articulação entre Educação em Direitos Humanos e a Pedagogia Histórico-Crítica na formação de adolescentes críticos. O objetivo é analisar experiências formativas do NEDDIJ/UENP e seus impactos na cidadania e no protagonismo juvenil. Trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva, baseada na análise das ações realizadas entre 2024 e março de 2026. Os resultados mostram que as práticas evidenciam a relevância dessas abordagens para a compreensão das desigualdades sociais, o fortalecimento da autonomia e a consolidação do NEDDIJ como espaço formativo voltado à emancipação humana, promovendo reflexões críticas sobre direitos, deveres e participação social ativa.