Utilização de contos literários como base para aulas de gramática
Palavras-chave:
contos literários, ensino de gramática, observaçãoResumo
Este trabalho busca refletir sobre as experiências vividas durante o Estágio Curricular Obrigatório do curso de Letras-Português da Universidade Estadual de Londrina (UEL), discriminando as observações, as participações e as regências realizadas, e ponderar, de maneira crítica, sobre aspectos cruciais que culminam na participação efetiva dos alunos do 9° ano do Ensino Fundamental nas aulas de gramática tradicionais frente a utilização de contos literários. A observação foi feita nas turmas de 9° ano do Ensino Fundamental II em um Colégio Estadual localizado na zona norte de Londrina, Paraná, sendo que tais observações foram feitas nas aulas da disciplina de Língua Portuguesa.
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