Desafios e perspectivas do ensino integral: uma análise das práticas pedagógicas em uma escola estadual de Londrina (PR)

Resumo

Durante o estágio supervisionado de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II, identificamos desafios relacionados ao comportamento dos alunos, os quais, em nossa análise, estão associados, em parte, à fadiga decorrente da modalidade de ensino integral. Este artigo tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas em uma escola estadual de ensino integral localizada na cidade de Londrina (PR), refletindo sobre as concepções dessa modalidade de ensino e suas implicações na qualidade do processo educativo. A pesquisa adotará uma abordagem qualitativa, utilizando revisão bibliográfica, análise documental e registros do diário de estágio como principais métodos. Espera-se que os resultados obtidos possam subsidiar a implementação de práticas pedagógicas mais eficazes, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem nas escolas de ensino integral.