“RCO+Aulas”: impactos no ensino e desvalorização da formação docente
Palavras-chave:
aulas prontas, desvalorização, plataformizaçãoResumo
O presente artigo consiste em realizar uma análise crítica acerca das “aulas prontas”, oferecidas aos professores da Educação Básica disponíveis no Registro de Classe Online (RCO+Aulas) com o intuito de avaliar como estas propostas educacionais impactam no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio. A experiência foi realizada no decorrer do Estágio Curricular Obrigatório do Curso de Letras-Português (UEL), em aulas de língua portuguesa dos 3º anos, do Ensino Médio, de uma escola da rede pública do município de Londrina. Este trabalho buscou refletir sobre como as “inovações educacionais”, por parte do Estado, contribuem para o declínio de uma educação de qualidade e invalidam o percurso formativo docente, bem como os desafios impostos aos professores da rede estadual perante esta realidade.
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Referências
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