Dispositivos móveis nas escolas: o impacto dos celulares no ensino de língua portuguesa
Palavras-chave:
celular, Língua Portuguesa, ensinoResumo
Embora os dispositivos móveis apresentem potencial pedagógico, seu uso descontrolado pode gerar distrações, prejudicar a concentração e reduzir a interação presencial. Fundamentado no Relatório GEM (Global, 2023) e em autores como Buzato (2008), Sibilia (2012) e Paixão; Mafra (2012), este trabalho analisa o impacto dos celulares no ensino de Língua Portuguesa, seus desafios e benefícios, com base em estágios realizados por alunos de Letras da UEL. Também são discutidas políticas restritivas no Brasil e em outros países para criar ambientes escolares mais disciplinados e seguros. Conclui-se que o uso planejado dos celulares, integrado a estratégias pedagógicas, pode equilibrar tecnologia e ensino, favorecendo práticas eficazes na aprendizagem de Língua Portuguesa.
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Referências
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