A automatização das redações através de inteligência artificial e de modelos prontos

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo analisar os impactos da prática de escrita automatizada em redações escolares mediante ferramentas de Inteligência Artificial (IA). A problemática do corpus de análise foi constituída durante o período de observação do Estágio Curricular Obrigatório. Como objeto de estudo, foi selecionado um texto redigido por IA a partir dos moldes apresentados no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), assim como as competências em nível máximo. Como justificativa da seleção do gênero discursivo, o modelo Enem acaba por ser utilizado como base para redações e demais composições textuais do tipo dissertativo-argumentativo. À medida que os alunos buscam constantemente pelos modelos elaborados pela I.A, percebe-se a perda da autenticidade textual e do processo de letramento, bem como a dependência de discursos algorítmicos prontos. A fundamentação teórica principal foi feita a partir dos estudos de coesão de Koch (2010) e produção textual de Marcuschi (2008).