Tecnologia e ensino de sociologia:

uma proposta de análise crítica

Abstract

O presente resumo estendido busca compreender, como é organizado o ensino de Sociologia frente à demanda do uso de tecnologias digitais na rede estadual do Paraná? Nesse contexto, busca-se compreender, fundamentada no materialismo histórico-dialético e na pedagogia histórico-crítica, por meio de uma pesquisa teórico-bibliográfica, documental e conceitual as implicações e tensões entre os objetivos anunciados nos documentos oficiais e realidade escolar.