ENTRE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E DESIGUALDADES SOCIOESPACIAIS:

CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA A CIDADANIA E A JUSTIÇA SOCIAL

Resumo

Este trabalho busca discutir de que modo a Geografia pode contribuir para a compreensão crítica das desigualdades socioespaciais, ao compreender o espaço vivido como dimensão atravessada por vínculos, desigualdades e conflitos. O objetivo é refletir sobre como a leitura crítica das vivências cotidianas pode contribuir para a compreensão das desigualdades socioespaciais no campo da educação. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza teórica, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica. Conclui-se que a Geografia permite questionar leituras abstratas da formação escolar, ao mostrar que ela é vivida de maneira desigual nos espaços concretos da vida social.