Produção de texto e leitura: um relato do estágio no 8º ano da educação básica

Resumen

O presente trabalho tem como objetivo fazer uma análise reflexiva acerca das experiências e atividades durante a realização da disciplina - Prática de ensino de língua portuguesa e literaturas de língua portuguesa I: Estágio. O estágio foi realizado em dupla num 8º. Ano, numa escola pública de Londrina. Neste artigo, partimos da ideia de que o estágio é uma etapa importante da formação docente, pois é, principalmente, nele que o futuro professor refletirá e vivenciará a realidade da educação de modo mais completo (Gatti, 2003). Durante o período de observação, foi possível identificar como os conteúdos foram trabalhados pela professora regente, as práticas de leitura empregadas e quais foram os caminhos utilizados para fomentar a leitura e as práticas de escrita, além de identificar como cada adolescente tem adquirido autonomia, independência e habilidades no campo da leitura e da escrita. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que pode ser classificada como Observação/Participante (Bortoni, 2015). Como conclusão, foi possível perceber que algumas práticas atingem um resultado satisfatório e estimulam os alunos a adentrarem no caminho da leitura e da escrita.