A experiência do ensino de literatura nas escolas

Adriane de Souza Peixoto; Gecica Amanda da Silva Gentilio de Lucca

Adriane de Souza Peixoto UEL
Gecica Amanda da Silva Gentilio de Lucca UEL

Palavras-chave: estágio, ensino, Literatura, escolas

Resumo

Este artigo tem como finalidade ressaltar formulações teóricas a respeito ensino de Literatura, sobretudo nas escolas, propostas por COSSON (2012), LAJOLO (1993) e das proposições das Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM, 2006) quanto à Literatura, com o objetivo de relacioná-las com experiências vivenciadas durante o estágio obrigatório, na disciplina de Língua Portuguesa, para desenvolver a possibilidade de uma reflexão sobre o modo de ensino de literatura, (usu)fruindo do texto literário como eixo norteador das aulas, apresentando as vantagens e limitações de se formar leitores críticos e humanizados.

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Referências

LAJOLO, Marisa. No mundo da leitura, para a leitura do mundo. São Paulo, Editora Ática, 1993.
COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo, Editora Conteto, 2012.
OCEM: Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Secretaria da Educação Básica, Brasília, 2006.