Relato das experiências vivenciadas no estágio supervisionado obrigatório no ensino médio
Palavras-chave:
leitura, escolas literárias, estágio curricular obrigatório
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo fazer uma análise reflexiva acerca das experiências e atividades durante a realização da disciplina - Prática de ensino de língua portuguesa e literaturas de língua portuguesa II: Estágio. O estágio foi realizado na Escola Estadual José de Anchieta, sob a orientação do Professor Vladimir Moreira. Durante o período de observações foi possível identificar como foi trabalhado pela professora regente, as práticas de leitura e as escolas literárias no Ensino Médio, além de identificar como cada adolescente/jovem tem adquirido autonomia, independência e habilidades no campo da leitura.
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Referências
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CANDIDO, Antônio. Direitos humanos e literatura. In.: FESTER, A. C. Ribeiro
FREIRE, Paulo. A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 32 ed. São Paulo: Cortez, 1996 – Coleção Questões de Nossa Época; v.13
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
NICKERSON ET AL, 1985, apud MACHADO, Anna Rachel, 2005, p.67. Diários de leituras: a construção de diferentes diálogos na sala de aula.
PARANÁ. Diretrizes curriculares da Educação Básica: Língua Portuguesa. SEED, 2008
PELLEGRINI, Tânia (2007). "Realismo: postura e método". Letras de Hoje.Porto Alegre. n. 4, dez.
ROUXEL, Annie. Aspectos metodológicos do ensino da literatura. Tradução de Neide Luzia de Rezende. In: DALVI, Maria Amélia, REZENDE, Neide Luzia de;
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Publicado
2023-05-15
