Perspectiva do gênero teatral como recurso educacional para o trabalho com a oralidade

Resumo

O presente artigo é resultante da disciplina de Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura I do curso de Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas da Universidade Estadual de Londrina. Trata-se de um relato sobre as experiências vividas em estágio no Colégio Manuel Bandeira, em Cambé, com a turma de nono ano. Todas as aulas basearam-se no gênero literário teatral, a partir de atividades de interpretação, adaptação e encenação do texto “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente, a fim de trabalhar com os discentes a prática de uma escrita mais atual e compreensível, o estímulo à oralidade e desenvoltura destes, além da formação de um pensamento crítico através da interpretação e (re)contextualização da peça.