Pow! Histórias em quadrinhos na sala de aula: relatos do estágio

Resumen

Este trabalho é fruto de vivências obtidas em sala de aula dos anos finais do Ensino Fundamental, e é um relato de experiências de estágio, realizado através da disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa I: estágio, da Universidade Estadual de Londrina (UEL), efetuado em dois 6º anos (A e C) do Colégio Estadual Antônio de Moraes Barros - Londrina/PR, durante o primeiro semestre de 2019. Tem por objetivos descrever o encadeamento da regência e refletir sobre o gênero histórias em quadrinhos e seu uso em sala de aula, como um texto multimodal que favorece o processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa. Para tal, utilizaremos como base teórica, os escritos de Brasil (2017); Feba, Ramos (2011); Rezende (2009), dentre outros. O processo de ensinar língua portuguesa por meio de histórias em quadrinhos é válido, pois partimos da preferência textual dos alunos, avivando o interesse pela disciplina e ainda levando em consideração a realidade do contexto que ensinamos para poder desenvolver saberes de forma crítica e reflexiva, tornando o ensino e a aprendizagem mais significativos.