Afetividade em sala de aula: oportunidade de aproximação no processo de aprendizagem

Resumo

O presente artigo é o resultado das atividades desenvolvidas no estágio curricular obrigatório, enquanto atividade de formação do curso de Licenciatura na disciplina de Letras Português vinculada à Universidade Estadual de Londrina. Tendo como foco relatar a experiência de ensino com a prática em sala de aula, visando o relacionamento entre professor e alunos como um dos aspectos fundamentais para se obter sucesso no processo de ensino aprendizagem. Por meio dos estudos de Henry Walom que ao discorrer sobre a Pedagogia Afetiva demonstra que se tem grandes oportunidades quando se considera os pontos colocados, para desenvolver um bom relacionamento conseguindo alcançar resultados esperados. Por fim este artigo é o relato da prática de ensino com embasamento na teoria da Pedagogia da Afetividade para que se pudesse alcançar um envolvimento maior por parte dos alunos, pertencendo ao 8º ano do ensino fundamental II, que por diversos relatos de profissionais da educação era uma turma indisciplinada.