A indisciplina observada no espaço escolar durante o estágio obrigatório e as concepções de limites nos alunos

Resumen

O presente artigo tem como intuito explanar a falta de limites nos alunos do ensino fundamental e as dificuldades encontradas pela comunidade escolar para resolver a questão da indisciplina. A partir da vivência na escola durante o período de cumprimento das atividades do estágio supervisionado obrigatório, tendo como supervisora a Prof.ª Drª Cláudia Lopes Nascimento e como orientadora a da Prof.ª Agnes Ferreira, observamos que o problema da indisciplina era muito sério e que, portanto, merecia nossa atenção e estudo. Assim, a partir de pesquisa bibliográfica sobre o tema e da realização de uma entrevista com quatro profissionais da educação básica – séries finais do ensino fundamental, que atuam em um colégio Estadual, localizado na região central do município de Londrina/PR –­ procuramos conhecer quais as características dos alunos indisciplinados, sua estrutura familiar e as possíveis sugestões para a resolução do problema da indisciplina. Pudemos constatar que para se aprofundar nas concepções de limites na educação infantil, precisamos contar com a estrutura familiar e educacional, tendo em vista que a introdução da disciplina é concebida desde o início da vida da criança.