Formação inicial do professor de Língua Portuguesa: responsabilidade e responsividade

Abstract

Neste ensaio, proveniente da conferência de abertura do 4º Estagiar, procuro discutir questões referentes à formação inicial do professor de Língua Portuguesa – e suas literaturas –, por meio de reverberações dos conceitos bakhtinianos de responsabilidade e responsividade, considerando pontos situados de meu trabalho como professora/ formadora/ pesquisadora em contextos de multilinguismo, notadamente no espaço da tríplice fronteira Brasil-Paraguai-Argentina, onde se encontra a cidade de Foz do Iguaçu-PR, estendendo-me a questões possíveis em outros espaços que se apresentam ao leitor. E, a partir de minhas singularidades e das singularidades de cada professor de Língua Portuguesa, ofereço, de modo subjetivo/ posicionado, caminhos responsáveis/ responsíveis de práxis docente.